为夯实学校师资队伍建设根基，全面检验学校教师教学素养与授课能力，助力教师快速适配高职教学模式，保障2026学年新学期教学工作高质量开展，学院于8月24日组织开展2026学年教师开学试讲考评工作。本次试讲作为学校迈入高职办学新阶段、开启首届招生的重要开学筹备工作，立足院校转型发展的全新历史节点，以实战试讲严把教学质量准入关口，为学校高质量开启高职办学新征程夯实教学根基。

本次试讲工作统筹部署、规范有序，分为三个小组于学校4号教学楼401、403、405教室同步开展。杨明伟、周志明、吴殿震三位领导任组长，与学校各部门负责人和教务组工作人员组成专项评审组，全方位、多角度对参讲教师教学能力进行考核与点评。全校共41名专任教师及辅导员参与本次试讲。

本次试讲严格遵循高职教学考评标准，每位参讲教师试讲时长为20分钟，教师自主选取本专业相关教学内容，灵活运用板书、多媒体课件等多种教学手段完成课堂展示，全面展现自身教学设计、课堂组织、语言表达、教态素养等综合教学能力。按照工作安排，各小组在上午、下午场次试讲全部结束后，分别开展集中点评研讨，评审组围绕教学设计、教学内容、教学方法、课堂呈现、职业教育适配性等核心维度，对每位教师的授课表现进行细致复盘、精准点评，点对点指出问题、面对面提出优化建议。全体参讲教师全程参与试讲及点评环节，主动学习交流、查摆自身不足。

各组评审组长在总结点评中指出，要结合学校高职办学定位与职业教育发展要求，对全体新教师提出殷切期望与明确工作要求，强调学校作为全新组建的高职院校，正处于转型升级、提质创优的特殊历史节点与关键发展时期，全体教师肩负着夯实学校高职办学根基、树立院校教学品牌的重要使命；围绕教师教学能力提升与教学理念转型，三位组长重点强调，全体教师必须主动转变教学思维、完成身份蜕变，深耕职业教育教学规律，教学工作没有终点、只有起点，没有最好、只有更好，全体教师要永葆精进拼搏的进取劲头，常怀空杯心态，主动虚心听取行业前辈、骨干教师的意见建议，持续打磨教学能力，同时职业教育必须紧扣岗位需求、贴合行业发展，全体教师要立足职业教育核心特色，将行业岗位能力标准、专业前沿知识、产业发展动态深度融入日常教学设计与课堂授课中，严格对标课程标准，重新梳理完善课程体系，以标准化、规范化思维开展教学设计工作，针对课件制作、课堂架构、教学逻辑等细节持续优化打磨，不断提升课堂教学的专业性、针对性和实效性，打造适配高职人才培养的优质课堂。

本次开学前试讲考评工作，既是对学校教师队伍教学能力的一次全面检阅，也是新学期教学质量提升、师资队伍赋能的一次专项蓄力。通过以讲促学、以评促改有效帮助新教师清晰认知自身教学短板，明确高职教学优化方向，快速适应学校高职办学新模式。

下一步，四川质量工程职业技术学院将紧抓全新办学发展机遇，持续聚焦师资队伍建设与教学质量提升，常态化开展教学研讨、试讲考评、能力培训等提升活动。教务部门将制定完善配套管理制度，切实发挥制度对课堂教学质量的监督约束与提质促进作用。本次开展的试讲属于摸底性质的初次试讲，主要目的是全面摸排掌握教师实际教学能力；学校还将在开学前组织开展具备决定性效力的二次试讲考核，考核不合格的教师，不得承担课程教学任务。同时，人事部门会同教务部门将建立健全教师教学退出机制，对教学质量不达标、教学态度不端正的教师，按规定暂停其教学工作。引导全体教师深耕职教、潜心育人、精进业务，全力适配高职教育办学要求，以过硬的教学能力、优良的育人作风，奋力开启学校高质量发展新征程。